Anglais (S1) - 3PMCANG9

Objectif(s)

Développer les 5 compétences de communication écrite et orale professionnelles en plaçant l’élève-ingénieur au centre de son apprentissage pour le préparer à ses responsabilités professionnelles.

• Améliorer la compréhension et la production orale par la pratique régulière de la langue: l'approche concrète par projets et le travail en petits groupes sont privilégiés pour susciter la dynamique d'apprentissage et le travail en équipe.
• Savoir communiquer et argumenter autour d’un produit ou d'un projet; savoir répondre de manière réfléchie et constructive à des questions d’ordre général ou professionnel.
• Maîtriser l’utilisation à bon escient des supports visuels professionnels courants et savoir adapter son discours à son auditoire.
• Savoir prendre des notes et rédiger une note de synthèse générale ou professionnelle basée sur la compréhension de l'oral et/ou de l'écrit dans un anglais correct.
• Partager une culture générale scientifique & technique
• S’ouvrir à l’international grâce à une équipe enseignante aux origines/accents multiples qui sait adapter le programme commun aux besoins spécifiques de ses apprenants tout en stimulant leur créativité par des projets pédagogiques innovants.
• Développer des stratégies de remédiation pour continuer à progresser vers la validation du B2 et au-delà, et prendre la mesure de son apprentissage par le biais d'évaluations pédagogiques formatives et sommatives.

Contenu(s)

Les aspects couverts en présentiel sont :

• la prononciation, l’intonation, la projection de la voix, la communication non-verbale et la maîtrise des outils et des techniques de présentation (de type Impress™, PowerPoint™, posters)
• l'entraînement à la prise de notes (à partir de documents sonores) et à leur reformulation écrite
• l'entraînement à la présentation orale, ciblée sur l’évolution des techniques ou des idées
• l’acquisition/la pratique du vocabulaire général et de spécialité et la pratique hebdomadaire de la compréhension et de la production orale
• la description d'un produit (développement, dimensions, matériaux, qualités, utilisation, coût, commercialisation, rudiments de négociation) et sa présentation sous forme de jeux de rôle
• l’usage des temps et des aspects, du comparatif, des marqueurs de temps et de causalité dans la structuration d’un discours oral/écrit; la question du registre
• le projet innovant proposé par l’enseignant référent du groupe en fonction de son niveau

Niveau A2 minimum requis à l'entrée en 1ère année