À l’occasion de la demi-journée consacrée au développement durable et à la responsabilité sociétale et environnementale (DD&RSE), organisée à Grenoble INP – Phelma, le projet AMHY a proposé un atelier de sensibilisation autour de l’hydrogène et des enjeux énergétiques.
Destinées aux personnels et enseignant·es de l’école, les différentes activités avaient pour objectif de rendre les enjeux liés à l’hydrogène plus accessibles grâce à des formats pédagogiques et interactifs.
Tout au long de l’après-midi, plusieurs ateliers se sont déroulés en parallèle afin de favoriser les échanges en petits groupes et de permettre aux participant·es de découvrir une diversité de contenus et d’approches autour des questions énergétiques.
Dans ce cadre, une présentation des kakémonos pédagogiques consacrés à l’hydrogène a été animée par Florence Druart, enseignante-chercheuse et coordinatrice du projet. Cette introduction a permis de mieux comprendre les principes de l’hydrogène, ses usages ainsi que les enjeux liés à sa production, son stockage et la sécurité liée à son utilisation. Une démonstration d’électrolyseur a ensuite offert aux participant·es l’occasion d’observer la production d’hydrogène par électrolyse de l’eau.
Les ingénieures pédagogiques ont également animé deux jeux sérieux de l’énergie et du territoire grenoblois. Le premier, ‘Mission Energie’, proposait une approche collaborative de la gestion des ressources énergétiques. Le second, ‘ScientiQuest’, invitait les équipes à résoudre différentes énigmes en lien avec les acteurs scientifiques et industriels de Grenoble.
Enfin, les participant·es ont pu compléter un poster interactif sur les énergies, permettant de rappeler le contexte énergétique du dihydrogène pour envisager sa décarbonation.
À travers cette participation, le projet AMHY poursuit ses actions de sensibilisation et de vulgarisation scientifique autour des enjeux de transition énergétique et de la filière hydrogène.