Alexis Deschamps est enseignant co-responsable de la filière Science et Ingénierie des Matériaux (SIM) à Grenoble INP – Phelma et chercheur au laboratoire Science et Ingénierie des Matériaux et Procédés (SIMAP). Il nous parle de sa filière, des domaines scientifiques, des enjeux, des objectifs, des compétences acquises par les élèves, des domaines d’application, métiers et secteurs d’activité industriels….
Chloé, étudiante en 3ème année à Grenoble INP - Phelma est partie faire un semestre à Barcelone via le programme Erasmus+. Elle nous partage son expérience.
« Je suis très content d’être en SEI Systèmes électroniques intégrés parce que je pense que tout comme dans d’autres filières à Grenoble INP – Phelma, on aura un vrai rôle à jouer dans la transition écologique et puis en plus de ça, les cours sont vraiment intéressants et puis les TP nous permettent vraiment d’appliquer ce qu’on voit en théorie. »
L’école conserve sa 4e place au sein du classement des écoles d’ingénieurs réalisé par Industrie & technologies. Cette année, le classement s’appuie sur les données publiques et certifiées de la Commission des titres d’ingénieur. Il est axé sur les forces des écoles en matière d’innovation. Ce qui passe d’abord par la qualité de l’environnement de recherche que les étudiants y trouvent, mais aussi par le soutien apporté aux jeunes entrepreneurs.
Céline est élève en 1re année à Grenoble INP – Phelma, elle bénéficie du statut de sportive de haut niveau (triathlon) délivré par Grenoble INP. Elle nous parle de cette combinaison gagnante : Elève ingénieure et sportive !
S’investir aux enjeux de demain à travers l’écologie, c’est ce qu’offre la filière Électrochimie et procédés pour l'énergie et l'environnement (EPEE). Elle porte sur l'éco-conception et l'éco-industrie, les énergies décarbonées (accumulateurs, batterie, pile à combustible), la déconstruction et le traitement et recyclage des déchets.
« Je pense que pour tout le monde, globalement, les cours à distance se sont bien passés mais je pense aussi et c’est ce qu’on a vu, c’est que les cours à distance, c’est très bien mais pour répondre à une situation de crise et globalement, on a tous hâte de retrouver nos salles pour les prochaines cours ! ».
Au cours de leur cursus, les 40 élèves du master international Nanotech réalisent de nombreux travaux pratiques et projets, notamment à l’ESRF, à l’ILL et au CIME Nanotech. A l’annonce du confinement, les deux responsables pédagogiques de la formation, Youla Morfouli et Liliana Prejbeanu ont dû redoubler d’imagination pour combler ce manque.
Dans le cadre de la relance économique de la France, le Gouvernement a annoncé le 4 juin dernier le renouvellement des IRT (Institut de Recherche Technologique) et des ITE (Institut pour la Transition Energétique) pour les 5 années à venir (2021/2025).
Fanny Poinsotte est enseignante en électronique et en physique, Nicolas Ruty est eneignant en électronique, en physique et en informatique à Grenoble INP - Phelma. Lors de cette interview croisée, ils nous parlent des dispositifs mis en place pour travailler avec les élèves durant le confinement, des points forts, des points faibles d’un tel dispositif…
Du 29 juin au 3 juillet, Grenoble INP propose à l’ensemble de ses entreprises partenaires un forum virtuel de recrutement de ses étudiants et jeunes diplômés.
« Moi je pense qu'il y a un point qui est quand même assez intéressant pour les étudiants, ça leur a permis de développer leur sens de l'autonomie et leur sens de l'organisation. Ça c’est indéniable ». Alice Caplier est enseignante co-responsable de la filière Biomedical engineering (BIOMED) à Grenoble INP – Phelma et chercheuse au laboratoire Grenoble Images Parole Signal Automatique (Gipsa-lab).
« Les cours à distance se passent plutôt bien, les professeurs, comme nous, essayons de trouver des solutions adaptées à cette situation ». Céline est élève en 1re année à Grenoble INP - Phelma, elle bénéficie du statut de sportive de haut niveau (triathlon) délivré par Grenoble INP.
Le 17 avril, la ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation a publié un communiqué* apportant des précisions sur le calendrier des concours d’entrée dans les grandes écoles à l’issue d’une CPGE (Classes préparatoires aux Grandes Ecoles). Ce calendrier fournit le cadre dans lequel ces écoles doivent s’inscrire.
Les étudiants du master international Nanotech ont participé à la première édition de cette journée « sustainable electronics ». Afin d'être plus sensibilisés aux impacts de la filière micro-électronique, les élèves se sont plus particulièrement focalisés sur une application phare intégrant des composants micro-électroniques : le smartphone.
Depuis le début de cette crise sanitaire, plusieurs initiatives personnelles ont vu le jour afin de pallier le manque de protections individuelles et fabriquer masques ou visières de protection à destination des hôpitaux ou de toutes les personnes susceptibles de rencontrer quotidiennement le virus (commerçants, livreurs, personnel soignants…). Un exemple d'initiative ci-dessous.
Confinés depuis le 17 mars dernier, les étudiants et personnels de Grenoble INP poursuivent leurs activités à distance. Un premier témoignage, celui d'Aniss, élève en 2e année à Grenoble INP – Phelma, qui partage son ressenti sur cette expérience exceptionnelle.
Comme chaque année, les élèves de l’association Cheer UP ! Phelma ont organisé dimanche 8 mars dernier au Parc Paul Mistral à Grenoble une Course caritative Contre le Cancer (CCC). L’objectif de l’événement est de récolter des fonds pour aider les jeunes malades que les membres de l’association rencontrent au CHU (Centre Hospitalier Universitaire) de La Tronche.
« Moi, ce qui m’a impressionné, c’est la faculté d’adaptation des gens, en une semaine, on était capable d’y arriver et ça, ça c’est fait parce que tout le monde s’est investi ». Alexis Deschamps est enseignant co-responsable de la filière Science et Ingénierie des Matériaux (SIM) à Grenoble INP – Phelma et chercheur au laboratoire Science et Ingénierie des Matériaux et Procédés (SIMAP).
Juline, Yona et Sandra sont trois élèves de la filière Ingénierie Physique pour la photonique et la microélectronique (IPhy) de Grenoble INP - Phelma. Elles ont un autre point commun, elles ont participé au Challenge InnovaTech 2020 Rhône-Alpes qui s’est déroulé le 6 février dernier dans les locaux de l’ECE à Lyon. Cet événement est organisé depuis plusieurs années par l’association « Elles bougent ». Juline nous raconte comment elle a vécu cette belle expérience et nous parle de son parcours à l’école.
Les bâtiments de Phelma Minatec et Campus sont fermés depuis mardi 17 mars à 12h, jusqu'à nouvel ordre. L'école reste en fonctionnement et joignable à distance.
Depuis quelques années, une méthode d’enseignement particulière a fait son apparition au sein de l’établissement. Il s’agit de la classe inversée. Une méthode qui inverse les temps d’apprentissage.
Dans le cadre de la septième session du programme Inn.0tech, les sociétés STMicroelectronics et Soitec ainsi que Grenoble INP - Phelma ont accueilli successivement sur leurs sites respectifs près de 40 élèves de seconde des lycées Pierre du Terrail de Pontcharra et Pablo Neruda de Saint-Martin-d'Hères. Cette action a pour ambition de plonger des lycéens dans l’univers de la microélectronique et des semi-conducteurs, de balayer les idées reçues sur les carrières scientifiques et de susciter des vocations !
Le Palmarès 2020 des écoles d'ingénieurs par l'Etudiant témoigne que Grenoble INP - Phelma est une formation publique parmi les meilleures de France. Parmi les 167 établissements classés, Grenoble INP - Phelma maintient une bonne position au classement général (21e), progresse sur le critère "Ouverture à l'international" (9e) et conserve son excellente position sur le critère "Excellence académique" (2e).
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