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Phelma Gaming est l’association de Gaming de Grenoble INP - Phelma, UGA. Elle propose de nombreux événements tout au long de l’année. Du 10 au 12 juin, 5 membres de l’association ont participé à un marathon caritatif organisé par le Student Gaming Network en faveur de l’association "Aux captifs, la libération".
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Avec tous les indicateurs à la hausse, les jeunes diplômés Grenoble INP surfent sur un marché de l’emploi favorable. La CGE (Conférence des Grandes Écoles) a publié le 15 juin dernier les résultats de son enquête 2022 sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés 2021 des écoles d’ingénieurs et de commerce françaises*. L’enquête souligne une situation du marché de l’emploi très favorable aux jeunes diplômés cadres, ce que confirme l’APEC (Association Pour l’Emploi des Cadres) qui affiche pour 2021 +36 % d’offres d’emplois cadres jeunes diplômés et +19 % d’offres cadres avec un à cinq ans d’expérience, contrairement à 2020 (baisse de 29 % des offres cadres).
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Grenoble INP - UGA, Institut d’ingénierie et de management, accueille cette année 19 participantes et participants du 20 juin au 8 juillet pour l’école d’été "Grenoble international smart engineering summer school" (Ginsen summer school) sur les thèmes des micro & nanotechnologies ou de la "Smart Energy".
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Dans le cadre de leur projet de césure, Guilain, Rémy, Aubin, Paul et Walter, élèves de Grenoble INP - Phelma, UGA ont co-fondé "SAFE : Student Action For Environment". Leur objectif : sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux actuels dans les lycées français de plusieurs pays d’Amérique du Sud, tout en découvrant une nouvelle façon de voyager. Rencontre avec 5 aventuriers des temps modernes !
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Après de nombreuses années de collaboration fructueuse, Grenoble INP - Phelma, UGA, l’École nationale supérieure de physique, électronique, matériaux, et DOLPHIN DESIGN, entreprise innovante et en pleine croissance dans le domaine du semi-conducteur et des puces micro-électroniques, filiale de Soitec, annoncent la reconduction de leur convention de partenariat, conclue pour une durée de 3 ans.
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Après le colloque "Enseigner la Physique dans le Supérieur (EPS)" organisé en 2018 et une matinée pédagogique en 2019, la dynamique d’un cycle annuel a repris avec une nouvelle matinée d'échange de pratiques autour de l'enseignement de la physique.
