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Diplômé de Grenoble INP – Phelma, Julien Thiel est aujourd’hui à la tête de deux entreprises, Easyl et Deasyl, deux start-up dédiées au stockage des énergies renouvelables et à la chimie verte.
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Sophie est élève en 3e année dans la filière SICOM, Louise est également en 3e année dans la filière BIOMED. Elles ont décidé de réaliser une année de césure en partant en Australie afin de travailler à l’international, se forger une expérience à l’étranger, découvrir la culture d’un autre pays.
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Chaque année, l’ensemble des élèves de 1re année doit choisir un sujet puis, par petits groupes, mener à bien un projet technique ou pédagogique. Pour cela ils disposent de quelques mois, de novembre à juin. Pour eux, c’est un premier pas dans le concret. Cette année, c’est un peu plus de 80 projets qui ont vu le jour ! Le service communication de Phelma a rencontré David Riassetto, enseignant à Grenoble INP - Phelma et responsable des projets de 1re année.
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La formation pratique à Grenoble INP- Phelma est un des points forts de l’école. Les projets étudiants de première année ou de filières ont pour objectif d’initier les étudiants au travail en équipe et à la gestion de projet, cours dispensé dans le cursus de Phelma.
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L’économie de l’hydrogène est en plein essor en Europe. Pour une mobilité propre, avec une autonomie de véhicule supérieure à celle offerte par les batteries actuelles, le stockage des énergies renouvelables est indispensable à leur développement à plus grande échelle, pour des applications résidentielles et industrielles, etc. Le besoin de formation dans le domaine des piles à combustible et des technologies de l’hydrogène (FCHT : Fuel Cell and Hydrogen Technology) est donc grandissant.
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En avril dernier, la finale régionale des olympiades de Sciences de l’Ingénieur s’est déroulée à Minatec, c’est un évènement incontournable pour les scientifiques en herbe. Plusieurs enseignants de Grenoble INP - Phelma faisaient partie du jury. Pour la première fois, l'école a participé au jury national, mardi 28 mai dernier à Saclay, l’occasion pour l’école de s’impliquer toujours un peu plus dans la sensibilisation des plus jeunes aux sciences de l’ingénieur.
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